Consciência
Paulo Freire, o mentor da
educação para a consciência
O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do
oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o
mundo" para poder transformá-lo
Neste trecho retirado da reportagem de Márcio Ferrari no site “
revista escola” da abril deixa claro o conceito de consciência para Paulo Freire,
conscientizar o aluno a pratica do saber, e principalmente promover a transformação
com o conhecimento, ainda no conceito de consciência Freire defendia que um
aluno consciente era capaz de desenvolver uma critica e principalmente soluções
em seu meio, seja na escola onde estuda, no trabalho ou na política.
Não existe um conceito único
de conscientização em Freire. Existem conceitos expostos ao longo da sua obra: consciência
da realidade nacional; estágios da consciência e consciência de classe, o que
torna o pensamento de Freiriano muito complexo sobre a categoria.
Sociedade
“Estar no mundo implica necessariamente estar com o mundo e com os
outros.” (ASDM, 1995:20).
O elemento “sociedade”
desponta em vários dos escritos freireanos como um espaço fortemente
condicionante da ação humana, mas nunca determinante, por si só, do destino
humano. Nos momentos mais desafiadores da trajetória humana, sempre irrompe o
“inéditoviável” como uma luz no fim do túnel, pro-vocando, con-vocando os
humanos, com o sopro da Liberdade, a não sucumbirem à tentação de quaisquer
determinismos.
O uso de termos como “polo” deixa claro a relação entre o homem e
sociedade, sendo o pólo homem o ser individual e o pólo sociedade o mundo em
seu todo estabelecendo uma ligação, e uma quase obrigatoriedade ser humano a
manter esse tipo de relação, nessa criação de redes de formação da sociedade o
ser humano deixa de ser opressor e passa a ser o oprimido por ter que conviver
com varias relações pessoais e interpessoais.
Mudança
Freire sempre deixou claro
em seus textos seu compromisso com a mudança, e a educação como agente
transformadora, como também sua clara influencia maxista , defendendo a
evolução individual do ser humano e sua autocrítica.
“O processo de alfabetização deve relacionar o ato de transformar o mundo
com o de pronunciá-lo. Não há “pronúncia” do mundo sem consciente ação
transformadora.” (ACL, 1978: 50).
Compromisso
A idéia de existirmos em um
mundo e se estamos nos relacionando, nos traz a idéia de compromisso pois cada
ser seja qual for sua importância em seu meio traz implicações na sociedade em
geral, Freire aborda em seus textos o compromisso do ser humano como
profissional em geral não necessariamente um empregado ou empregador mais um ser que
produz que gera um resultado e que e responsável pelos seus atos que são conseguintes
o trabalho. A idéia de compromisso
trabalho do ser individual a principio nos leva a um beco sem saída, somos
condicionados ao trabalho, uma comparação que pode ser feita com uma comunidade
de abelhas que trabalha por toda sua vida em uma única atividade, mas de fato
qual nosso trabalho, o trabalho dos homens, pode ser definido filosoficamente
como existir, o próprio existir do ser humano e um trabalho, o homem desde seu
nascimento ele já tem o compromisso com sua própria vida, por ser um ser
pensante capaz de promover a mudança que Paulo Freire sempre defende.
Por toda essa idéia filosófica
e ao mesmo tempo pratica podemos deixar claro que o conceito de mudança defendido
do Freire estimulava o compromisso do ser humano com a transformação do meio em
que vive, e sua principal arma e a educação.
“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho,
na ação-reflexão.”
Este trabalho foi baseado em pesquisas com seguintes fontes:
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